lunes, 10 de noviembre de 2014
Empezamos el trabajo
Después de todos los problemas técnicos que hemos tenido, comenzamos a trabajar en serio en esta asignatura.
Os propongo que investiguéis sobre los siguientes conceptos: cultura y religión. Buscad la relación o relaciones entre ambos y mostradlas a través de un power point insertado en vuestro blog.
martes, 22 de abril de 2014
...Y estos han sido los resultados (III):
PRINCIPALES IDEAS
TEXTO 1
Dialogo entre civilizaciones, Porque el islam no se ha modernizado y como esto ha llevado a la
creación de grupos radicales y como en Europa al contrario que en Asia la
religión ha ido perdiendo poder hasta llegar a un punto en el cual nunca más
podrá llegar de nuevo al poder.
OPINIÓN
Del primer texto hay varias cosas que me llaman a la
tención, una de ellas es el dialogo que propone el filósofo iraní entre las
diferentes civilizaciones, en mi opinión es una idea muy buena ya que así se
pueden acercar más entre si las diferentes culturas, también estoy de acuerdo
con mi observación: “El problema es cómo integrar las diferencias en un mundo
global. Todos los que vivimos en el planeta tenemos, una identidad moderna. El
caso es cómo ser modernos sin dejar de ser nosotros mismos”.
También estoy de
acuerdo con Darius Shayegan cuando dice que el radicalismo de las religiones
contamina o afecta a todo el mundo, en especial el del islam. Y creo que
también hace una buena observación de de una de las principales diferencias
entre religiones, mientras que en occidente la religión no tiene ningún poder
de mandato sobre las personas, en oriente es todo lo contrario, en muchos de
esos países de echo están en el poder.
TEXTO 2
Te explica cuales son y porque las principales causas de el
enfrentamiento constante entre el mundo islámico y occidente, porque se han
creado grandes tensiones y odios entre ambos bandos y también te dice algunas
formas o maneras de mejorarlo.
OPINIÓN
En mi opinión el autor hace una buena lectura de la realidad
entre en islam y occidente, se entiende el cómo los más radicales de cada
religión se pueden sentir afectador por lo que los otros hagan y que pueden
actuar en consecuencia.
Esto se puede interpretar como un claro ejemplo de
intolerancia en ambas partes tanto del islam como de occidente. Aparte de otras
cosa como los atentados del 11-s por ejemplo, en el texto pone:“El miedo
moderno al islam no es solo resultado de un anti-islamismo cristiano, sino de
una relación laica con el islam y los musulmanes”
AUTORES
Dariush Shayegan
Es uno de los más prominentes pensadores, teóricos culturales y filósofos comparativos de Irán. Estudió en la Universidad de la Sorbona en París. Fue profesor de sánscrito y religiones de la India en la Universidad de Teherán.
Ha escrito barias obras en
francés, por las cuales es muy conocido en Francia, fue director fundador del
Centro Iraní para el Estudio de las Civilizaciones.
En el año 1977 comenzo a proponer
el dalogro entre las civilizaciones a nivel internacional
Ramin Jahanbegloo
Filósofo político iraní, conocido por su posición a favor de la democracia, la no violencia y la apertura a Occidente en su país.
Se doctoró en Filosofía en la
Universidad de la Sorbona en París y luego prosiguió sus estudios en Harvard. A
fines de los noventa era profesor en la Universidad de Toronto.
Es uno de los miembros más
influentes del movimiento intelectual iraní. Ha contribuido de forma
significativa a la comprensión de la filosofía occidental en Irán y ha escrito
gran cantidad de libros y artículos.
...Y estos han sido los resultados (II):
ARTÍCULOS DARYUSH Y RAMIN
El cristianismo también se está radicalizando.
Habla de la necesidad del
diálogo de las civilizaciones, de lograr el entendimiento entre las distintas
culturas, y la necesidad de integrar el mundo espiritual y las diferentes creencias
religiosas en un mundo moderno y global.
Todas las religiones se
radicalizan, incluso las que inicialmente pudieran considerarse más tolerantes,
como el hinduismo. Aun así, las religiones occidentales no impiden el
desarrollo cultural puesto que en Occidente la región se mantiene en el ámbito
privado y carece de poder político. Mientras que en Oriente, el islam se ha
convertido en un poder político que, aun hoy, permite lapidar a una mujer
adúltera. Los gobiernos, constituidos por fanáticos y extremistas religiosos,
se apoyan en el islam para someter al pueblo y establecen leyes basadas en sus
interpretaciones del Corán para prohibirlo todo, poniendo obstáculos a un
desarrollo cultural acorde con el resto del mundo moderno.
Estoy totalmente de acuerdo
con el autor en que es necesario el entendimiento entre las distintas culturas
e integrar la religión en el mundo moderno. Así se evitarían conflictos
sociales, debidos a rivalidades religiosas; y conflictos personales, debidos a
la diferencia entre tradición religiosa y estilo de vida actual.
En mi opinión, es cierto que
para las personas creyentes puede ser complicado compaginar modernismo y
creencia religiosa, pero quizá sean las religiones las que deben hacer un esfuerzo
para adaptarse a la época en la que vivimos, sobre todo teniendo en cuenta que
muchas de las prohibiciones que marca la religión son tradiciones, interpretaciones
que se han hecho en un momento dado y que no han evolucionado.
Respecto a la conversión de
la religión en política en Oriente, pienso que eso es algo que no debemos dejar
que ocurra, porque la religión no debería ir ligada a la política, ya que es
una creencia, una forma de ver el mundo e incluso una forma de vida, pero debe
ser siempre una opción personal y privada.
DARYUSH SHAYEGAN
Daryush Shayegan nació en Teherán
en 1935.
Es uno de los más prominentes
pensadores, teóricos culturales y filósofos comparativos de Irán.
Estudió
en la Universidad
de la Sorbona
en París. Fue profesor de sánscrito y religiones de la India en la Universidad
de Teherán.
Escribió
una novela en francés, (Tierra de espejismo), que ganó el premio ADELF y que fue
otorgado por la Asociación de Autores franceses el 26 de diciembre de 2004. De
acuerdo con el diario persa Aftab, Shayegan es muy conocido en Francia por sus
libros en el campo de la filosofía y el misticismo.
Shayegan,
que estudió con Henry
Corbin en
París, tiene también muchos trabajos pioneros sobre misticismo persa y poesía
mística. Fue director fundador del Centro Iraní para el Estudio de las
Civilizaciones. En 1977, Shayegan inició un simposio internacional sobre el
"diálogo entre civilizaciones", un concepto que ha sido
selectivamente apropiado para el antiguo presidente iraní Mohammad Khatami. En 2009 Shayegan recibió
el premio inaugural Global Dialogue, un premio internacional por los "logros
sobresalientes en la promoción y aplicación de la investigación del valor
intercultural", en reconocimiento a su concepción dialógica de la
subjetividad cultural (para una declaración del comité del premio y una
presentación académica (incluyendo una bibliografía bastante completa) de la
contribución de Shayegan al diálogo intercultural.
Algunas obras de Shayegan son:
- Hindouisme et Soufisme.
- Qu’est-ce qu’une révolution religieuse? Presses d’aujourd’hui.
- Les illusions de l’identité.
- Sous les ciels du monde.
- Au-delà du miroir.
El islam, Occidente y la doble intolerancia
El texto habla sobre la intolerancia
entre el mundo islámico y Occidente, un conflicto político y cultural que se
mantiene desde hace siglos.
Algunos extremistas y
poderes políticos, tanto de un lado como de otro, han esteriotipado a
musulmanes y occidentales haciendo cada vez más creciente el rechazo entre
ambas religiones. Tanto en una cultura como en la otra, surge el miedo porque
hay un desconocimiento mutuo de la religión y cultura ajenas, mientras que
prevalece la actitud de gobiernos y voces populares, que de alguna manera, les
interesa fomentar esos prejuicios y miedos, que basan en cuestiones religiosas
y culturales pero que realmente tienen un trasfondo político.
Así, tenemos de un lado la “islamofobia” o miedo a la marea islámica,
y de otro, la “occidentofobia” permanente entre los musulmanes radicales.
Es necesario que se hagan públicos y
notorios ejemplos de convivencia y tolerancia religiosa para acabar con este
conflicto que nada tiene que ver con la verdadera identidad musulmana u
occidental.
En mi opinión, los estereotipos siempre son
peligrosos. Generalizar y creer que una persona es de una forma o de otra, encasillándola
en una opinión general de la religión que tiene o el país en el que ha nacido,
además de peligroso es absurdo. Ni todos los musulmanes son violentos
terroristas, ni todos los católicos son “almas de la caridad”.
Conocer las distintas culturas y religiones,
sus verdaderos principios y creencias, es un paso necesario que facilitará el
diálogo, la paz y la tolerancia.
Creo que para favorecer la convivencia es
necesario dejar de sentir como una amenaza cada expresión cultural del otro,
como por pasa por ejemplo con el hiyab o velo islámico. Si mi compañera de
clase utiliza velo, ¿en qué me afecta a mí?, en nada. Únicamente me indica que
es musulmana, pero no la hace mejor ni peor persona. Podemos ser amigas del
mismo modo que lo soy de muchas otras personas que distintas costumbres y
creencias. Cuando me presentan a alguien me intereso por su nombre, no por su
religión. Y así entiendo que debería ser para todas las personas y nos olvidaríamos
de conflictos.
RAMIN JAHANBEGLOO
Ramin Jahanbegloo (Teherán, 28 de diciembre de 1956), filósofo político iraní, conocido por su posición a favor
de la democracia, la no violencia y la apertura a
Occidente en su país.
Se doctoró en Filosofía en la Universidad de la Sorbona en París y
luego prosiguió sus estudios de posgrado en Harvard.
Es uno de los miembros más influentes del movimiento intelectual iraní. Ha
contribuido de forma significativa a la comprensión de la filosofía occidental
en Irán y
ha escrito en francés, inglés y persa una veintena de libros y numerosos
artículos sobre filosofía occidental y modernidad.
Es uno de los primeros filósofos de Irán que ha comenzado a hablar de las
fuentes filosóficas de la no violencia y
se ha interesado por Gandhi.
En Irán dirige
el Departamento de Estudios Contemporáneos de la Oficina de Investigación
Cultural y ha fundado la revista intelectual Diálogo. Colabora
también en numerosos periódicos en tanto que especialista en la cuestión iraní.
Tras la elección del nuevo presidente islamoconservador Mahmoud Ahmadinejad en junio de 2005, se
posicionó abiertamente contra la política del nuevo gobierno. El 3 de mayo de
2006, fue arrestado por el gobierno iraní y encarcelado en la prisión de Evine, su arresto se justificó «por
razones de seguridad y por espionaje». Cuando realmente el motivo era
haber criticado en enero de 2006 en el periódico "El País" la
toma de posición negacionista del presidente iraní sobre el Holocausto.
El 5 de mayo, la organización Human Rights Watch (Observación de los
Derechos Humanos) expresó sus inquietudes a propósito del arresto de Ramin
Jahanbegloo y pidió su libertad inmediata.
El 11 de mayo, se lanzó una llamada por numerosos intelectuales para pedir
su libertad, libertad que consiguió después de dos años de encarcelamiento.
Ha ganado el premio de la Paz de la Asociación de la Naciones Unidas en
España.
Actualmente es Catedrático de la Universidad de Ciencias Políticas de
Toronto.
Algunas de sus obras son:
· The Clash of Intolerances (2007)
· Talking India: Conversations
with Ashis Nandy (2006)
· Iran: Between Tradition and
Modernity (Global Encounters), 2004
· Gandhi: Aux sources de la
non-violence (Le temps et les mots) 1998
· Phoenix: Conversations with Isaiah Berlin: Recollections of an Historian of Ideas, 2000
Más trabajos realizados
En las últimas semanas, el pequeño grupo que compone esta clase ha estado aportando su visión a dos artículos sobre religión. La actividad concreta era la siguiente:
- Entrevista a filósofo iraní Darius Shayegan en el periódico El País:
- Artículo de Ramin Jahanbegloo en El País:
Actividades:
extrae las principales ideas de cada texto y expón si estás de acuerdo o no con
las afirmaciones que más te llamen la atención. Al finalizar, redacta una
opinión personal fundamentada sobre el segundo texto.
Busca una información sobre los dos autores y redacta una
breve biografía.
Trabajos realizados durante el segundo trimestre
Durante la segunda evaluación, hemos trabajado diferentes aspectos referidos a la Historia y cultura de las religiones:
- Se ha dedicado un tiempo a analizar o comparar, también a definir, para distinguir, la cultura y la religión. Así lo ha visto Lucía:
Y María aportó lo siguiente:
- Se ha dedicado un tiempo a analizar o comparar, también a definir, para distinguir, la cultura y la religión. Así lo ha visto Lucía:
Rodrigo lo expresó así:
¿Qué entiendo por
cultura de una sociedad cualquiera?:
Toda cultura estaría formada por un
conjunto de normas de convivencia, expresiones artísticas, folklóricas,
religiosas, comerciales etc., que establecerían un acuerdo de valores entre el
entorno en que se mueve la sociedad en cuestión, y que han sido adquiridas a lo
largo del tiempo.
Cada religión tiene o debe de
adaptarse a cada cultura diferente, por ejemplo no es el mismo cristianismo el
que se da en Europa que por ejemplo el que se da en Suramérica. El judaísmo se adaptó
a las circunstancias sociales y culturales de un pueblo esclavizado, el cual al
no tener tierra que les permitiese identificarse como pueblo, adoptaron la
nueva religión como forma de sustituir la carencia de un territorio que les
diese la identidad. También por ejemplo en el budismo (creencia que en su
origen sólo se centraba en el hombre y su liberación), en su adaptación en la
India adopta la idea de Dios.
- También hemos hablado de la Intolerancia religiosa y de algunas de sus manifestaciones:
- También hemos hablado de la Intolerancia religiosa y de algunas de sus manifestaciones:
Y María aportó lo siguiente:
miércoles, 8 de enero de 2014
Trabajos de la primera evaluación
A lo largo de la primera evaluación, los alumnos han estado trabajando, y conociendo, diferentes aspectos de las religiones monoteistas.
Os dejo con la presentación que hizo Lucía, comparando las tres grandes religiones monoteístas: judia, cristiana y musulmana:
Os dejo con la presentación que hizo Lucía, comparando las tres grandes religiones monoteístas: judia, cristiana y musulmana:
También, a lo largo de la primera evaluación, trabajamos los conceptos de libertad religiosa, ateismo y agnosticismo. María nos deja su presentación, en la que se recoge la explicación de estos conceptos:
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